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給老師和家長:題目怎麼設計

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115 年會考(5 篇)

115 年的作文題目

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在日常生活中,有些事物只要加入巧思、翻新樣式、結合新元素……就可以呈現不同的面貌、開展出其他的用途。你想賦予什麼事物新面貌?又會怎麼做?請結合你的經驗或見聞,寫下對此的感受、想法。

來源:115 年國中教育會考寫作測驗試題本(開新視窗),可到國中教育會考歷屆試題(開新視窗)查看。

115 年的六級分樣卷

114 年會考(6 篇)

114 年的作文題目

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觀察圖一,並依下列條件完成寫作:

(一)從圖二選出你認為較能說明圖一情境的詞彙,以此為依據進行書寫。

(二)文中先說明所選定的「詞彙」與「圖一」之間的關聯,並就選定的詞彙及對圖片的詮釋,結合你在生活中的觀察或個人經驗,寫下感受或想法。

題目中的圖表(本站改寫成文字)

圖一:一個鐵籠,裡面有滾輪、飼料碗和水瓶。一隻倉鼠在滾輪裡奔跑,另一隻倉鼠在籠子左下角,頭和前腳探到籠子外。

圖二:六個詞彙,分別是盲目、耽溺、選擇、冒險、自由、牢籠。

來源:114 年國中教育會考寫作測驗試題本(開新視窗),可到國中教育會考歷屆試題(開新視窗)查看。

114 年的六級分樣卷

113 年會考(8 篇)

113 年的作文題目

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以下是一些產品文案、社群平臺、報章雜誌中常見的標題:

◆豪華「包糕粽」套餐——讓你考試高分過!

◆百年大旱——水資源去哪了?

◆打趴五星飯店主廚的蛋糕,竟出自國中生之手!

◆動漫展門票銅板價,學生族大確幸!

◆前車這樣做,駕駛崩潰險釀禍!

◆14天減體脂肪10%,實測有效!

「標題」的擬定,常運用特殊設計,以吸引大眾目光,其中可能反映了某些群眾心理或社會面貌。

請思考上述標題運用了什麼樣的設計方式?這樣的標題設計是受到什麼原因影響?背後反映了什麼現象?並結合你的生活經驗、見聞,寫下對此的觀察與想法。

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113 年的六級分樣卷

112 年會考(7 篇)

112 年的作文題目

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下列是近年來臺灣民眾最喜愛的影劇類型統計:

文章整體內容應包含:

一、對於上列圖表顯示的類型喜好,簡要說明你的理解是什麼?

二、將這樣的理解結合你的經驗或見聞,寫下感受或想法。

◎你對上列圖表的理解,可以是針對某一類型的解讀,例如:浪漫愛情電影仍有人喜愛,因為滿足了人們的期待;也可以是多個類型的比較,例如:和家庭倫理劇相比,更多人喜歡刺激的恐怖驚悚劇;或者是其他的想法。

題目中的圖表(本站改寫成文字)

長條圖:縱軸是人數百分比,橫軸是影劇類型。由高到低依序是動作冒險約 39%、奇幻想像約 35%、恐怖驚悚約 18%、浪漫愛情約 4%、家庭倫理約 3%、其他約 2%。圖上沒有標數字,這些百分比是本站從圖上估讀的。

來源:112 年國中教育會考寫作測驗試題本(開新視窗),可到國中教育會考歷屆試題(開新視窗)查看。

112 年的六級分樣卷

111 年會考(10 篇)

111 年的作文題目

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線上班級群組裡,師生正在討論園遊會:

日常生活中,你可能常會聽到「多做多得」的勉勵,你或許認同,或許感到困惑,也或許有其他體會。請結合自己的經驗或見聞,寫下你對「多做多得」的感受或想法。

題目中的圖表(本站改寫成文字)

對話截圖,群組名稱是「我們這一班」,共 29 人。依序是:

小岱老師:這次園遊會,誰願意籌辦?雖然辛苦,但「只要多做,你就會多得」。

小李:如果我來籌辦,可以比別人多得到什麼?

阿宏:去年由我籌辦,我只得到疲憊和一支嘉獎。

育:不會啊!上次我籌辦球賽,不只學到做事的能力,還交了很多好朋友。

大禹:乾脆找家長來籌辦,我們可以更輕鬆,還可能得到更多利潤。

來源:111 年國中教育會考寫作測驗試題本(開新視窗),可到國中教育會考歷屆試題(開新視窗)查看。

111 年的六級分樣卷

110 年會考(3 篇)

110 年的作文題目

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如果邀你省視自己的過往,參加「未成功的物品展覽會」,你準備放入一項什麼樣的展品?在外觀上,它有何特別之處?在情感上,它對你的意義又是什麼?請寫出你的經驗、感受或想法。

題目中的圖表(本站改寫成文字)

展覽會的四件展品及說明:

一連串失敗紀錄的照片:經歷一次次的嘗試,這十幾張照片,代表著製作創意蛋糕一連串失敗的過程。現在仍樂此不疲……

被拒絕的紀念服:印有兩人燦笑合照的霧灰外套,是姊妹淘吵架後,想和好卻被拒絕的贈禮。現在已經塵封……

落選的科展作品:內裝過濾棉的塑膠瓶、連結著太陽能板,是當年落選的科展作品,仍還是珍藏著……

廢棄的魚缸:裝著造景小石子的魚缸,搖晃時還會發出清脆的聲響。即使當時養魚失敗了,還是學到許多寶貴的經驗……

來源:110 年國中教育會考寫作測驗試題本(開新視窗),可到國中教育會考歷屆試題(開新視窗)查看。

110 年的六級分樣卷